Lernen in einer aus Praxisexperten und –novizen gebildeten Lerngemeinschaft, in dessen Rahmen nicht nur Fertigkeiten und Erfahrungen, sondern auch komplexe kognitive Modelle der Handlungssituation und der Handlungsbedingungen weiter gegeben und angeeignet werden. Ziel ist die Orientierung auf die Verfolgung der strategischen Ziele durch Stabilisierung von geeigneten Routinen und Problembewältigungsstrategien, die jedoch wegen der hohen Problemkomplexität nicht zu rigide sein dürfen (etwa im Sinne von schlichtem Lehrbuch- oder Rezeptwissen). Geeignet zur Einführung in komplexe Tätigkeiten in schwierigen Situationen, in denen Konstanz in der Zielverfolgung bei flexibler Wahl der Mittel, gepaart mit hohen Kooperations- und Kommunikationsleistungen verlangt werden (Forschung, Unternehmensberatung, Projektmanagement usw.), also in Situationen, in denen Arbeit nach Weisung oder die Anwendung einfacher Algorithmen nicht angebracht sind , in denen mithin instrumentelle oder hierarchisch-tutorielle Lernformen versagen.

letzte Bearbeitung: 22.10.09