Lernalbum

Das Lernalbum besteht in seiner klassischen Form aus einem Foto-Flip-Album, in dem der Arbeitsablauf sequenziell untergliedert dargestellt wird und jeder Arbeitsschritt mit einem Foto bzw. einer Abbildung und einer Textkarte beschrieben wird. Das Foto / die Abbildung visualisiert wichtige Orte, Signale oder Handlungen, auf der Textkarte wird der Arbeitsschritt anhand der "W-Fragen" ("Was?", "Wie?", "Warum?", "Achtung!" und "Anders wenn") versprachlicht. Bei Änderungen im Arbeitsablauf kann das Lernalbum leicht angepasst werden, indem die entsprechenden Textkarten und Fotos/Abbildungen entfernt, ausgetauscht oder ergänzt werden.

Bei den verschiedenen Einsätzen des Lernalbums wurde die äußere Form des Albums bereits mehrfach modifiziert. So hat sich im Zuge des Projektes WEISE (Weiterbildung durch selbstorganisiertes Lernen für Angelernte, Umgelernte und Lernentwöhnte, gefördert durch den Projektträger Fertigungstechnik und Qualitätssicherung im Rahmen des Forschungprogramms "Produktion 2000" im Förderschwerpunkt "Produzieren im turbulenten Umfeld") eine Form durchgesetzt, bei der das Kartenpaar (Foto und Textkarte) pro Arbeitsschritt durch ein DIN A4-Blatt im Querformat pro Arbeitsschritt ersetzt wird, auf dessen linker Hälfte das Foto und auf dessen rechter Hälfte der dazugehörige Text dargestellt wird. Der "Behälter" für das Lernalbum ist in dieser Form nicht mehr ein Foto-Flip-Album, sondern ein schmaler DIN A4-Aktenordner. In dieser Form kann das Lernalbum unter Verwendung digitaler oder digitalisierter Fotos gut am PC erstellt werden, auch die Erstellung einer Software-Version des Lernalbums erfordert kaum zusätzliche Schritte.

Einsatzmöglichkeiten:
Entwickelt wurde das Lernalbum für den Einsatz bei verschiedenen Formen der Qualifizierung von der 4-Stufen-Methode nach REFA über sprachgestütztes Intensivtraining bis zur Selbstqualifizierung. Gut geeignet ist es aber auch für die Einführung und Optimierung von neuen Aufgaben oder Prozessen, für den Einsatz in der Lernstatt oder in KVP-Gruppen (z.B. Durchführung von Aufgabenanalysen für die Standardisierung und Optimierung problematischer Arbeitsaufgaben mit anschließender Dokumentation in einem Lernalbum zur Weitergabe an Kollegen/Kolleginnen). Dabei ist das Medium Lernalbum für viele Zielgruppen geeignet: es kann ebenso von Angelernten wie von Fachkräften, von KVP-Gruppen wie von Fertigungsplanern eingesetzt werden - dabei muss allerdings gegebenenfalls die Sprachwahl an die Zielgruppe angepasst werden. In interkulturell zusammengesetzten Teams ist auch an eine mehrsprachige Version zu denken, in der alle wichtigen Begriffe in mehreren Sprachen definiert bzw. visuell erläutert sind. 

Aufgabenanalyse als Grundlage eines Lernalbums:
Um eine Arbeitsaufgabe in einem Lernalbum darzustellen, muss zunächst eine
Aufgabenanalyse durchgeführt werden. Dabei wird zunächst die Aufgabenstruktur der
Arbeitsaufgabe bestimmt und die Aufgabe in handhabbare Arbeitseinheiten zergliedert.
Anschließend werden die Aufgabenstruktur und die Arbeitschritte durch handlungsauslösende Situationen, Schrittfolgen, Handlungsregeln und die Verknüpfung von Schrittfolgen und Handlungsregeln dargestellt. Dabei ist es sinnvoll, die "W-Fragen" bereits als Orientierung für die Beschreibung der Aufgabenstruktur und der Arbeitsschritte zu nehmen, damit später alle für die Erstellung des Lernalbums benötigten Informationen vorhanden sind. Deshalb soll die in diesem Projekt zu entwickelnde Lernalbum-Software auch für die Durchführung der Aufgabenanalyse Unterstützung und Hilfestellung bieten

Wichtig ist, dass die Aufgabenanalyse kollektiv erfolgt. Dies hat den Vorteil, dass sie in der Regel besser nachvollziehbar und vollständiger ist als wenn sie von einem einzigen „Experten“ verfasst wurde.

Dr. Elmar Witzgall, Dortmund 2001

letzte Bearbeitung: 22.10.09